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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
ZfE
Schweitzer laufend
Wiesbaden, Springer VS
Mediengruppe: Zeitschriften
Bände
Cover von 01; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2016
01; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2016verfügbar
Cover von 03; Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten; 2015
03; Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten; 2015verfügbar
Cover von 04; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2015
04; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2015verfügbar
Cover von 02; Stand, Herausforderungen und Perspektiven der empirischen Kompetenzforschung im Hochschulsektor; 2016
02; Stand, Herausforderungen und Perspektiven der empirischen Kompetenzforschung im Hochschulsektor; 2016verfügbar
Cover von 03; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2016
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Cover von 04; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2016
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Cover von 01; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2017
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Cover von 02; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Stichwort: Mehrsprachigkeitsforschung; 2017
02; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Stichwort: Mehrsprachigkeitsforschung; 2017verfügbar
Cover von 03; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2017
03; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2017verfügbar
Cover von 04; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2017
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Cover von 01; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2018
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Cover von 02; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2018
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Cover von 03; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2018
03; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2018verfügbar
Cover von 04; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2018
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Cover von 05; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2018
05; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2018verfügbar
Cover von 06; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2018
06; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2018verfügbar
Cover von 01; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2019
01; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2019verfügbar
Cover von 02; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2019
02; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2019verfügbar
Cover von 03; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2019
03; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2019verfügbar
Cover von 04; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2019
04; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2019verfügbar
Cover von 05; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2019
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Cover von 06; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2020
06; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2020verfügbar
Cover von 01; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2020
01; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2020verfügbar
Cover von 02; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2020
02; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2020verfügbar
Cover von 03; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2020
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Cover von 04; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2020
04; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 2020verfügbar
Cover von 05; Stichwort: Lernzentriertes Leitungshandeln an Schulen; 2020
05; Stichwort: Lernzentriertes Leitungshandeln an Schulen; 2020verfügbar
Cover von 06; Entwicklung des zivilgesellschaftlichen Engagements im Jugend- und jungen Erwachsenenalter: Schule als Kontext für die Entstehung von supranationaler politischer Unterstützung bei 14-Jährigen in Europa ...; 2020
06; Entwicklung des zivilgesellschaftlichen Engagements im Jugend- und jungen Erwachsenenalter: Schule als Kontext für die Entstehung von supranationaler politischer Unterstützung bei 14-Jährigen in Europa ...; 2020verfügbar
Cover von 01; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Stichwort: Digitalisierung in der kulturell-ästhetischen Bildung – eine konfigurierende Forschungssynthese; Kultur in fachdidaktischen Lehrbüchern – eine diskursanalytische Perspektive auf Kultur in der Lehrerbildung; Kulturelle Dimensionen des professionellen Handelns – eine empirische Rekonstruktion der Orientierungen von Lehramtsstudierenden; Die Wissensgrundlagen des eigenen Fachs verstehen – empirische Befunde zu den epistemologischen Orientierungen von Lehrkräften geisteswissenschaftlicher Fächer; 2021
01; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Stichwort: Digitalisierung in der kulturell-ästhetischen Bildung – eine konfigurierende Forschungssynthese; Kultur in fachdidaktischen Lehrbüchern – eine diskursanalytische Perspektive auf Kultur in der Lehrerbildung; Kulturelle Dimensionen des professionellen Handelns – eine empirische Rekonstruktion der Orientierungen von Lehramtsstudierenden; Die Wissensgrundlagen des eigenen Fachs verstehen – empirische Befunde zu den epistemologischen Orientierungen von Lehrkräften geisteswissenschaftlicher Fächer; 2021verfügbar
Cover von 02; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Was wissen wir über schulische Lehr-Lern-Prozesse im Distanzunterricht während der Corona-Pandemie? – Evidenz aus Deutschland, Österreich und der Schweiz ; (Digitale) Elternzusammenarbeit in Kindertageseinrichtungen während der Corona-Pandemie. Digitalisierungsschub oder verpasste Chance? ; Subjektive Belastung der Eltern durch die Beschulung ihrer Kinder zu Hause zu Zeiten des Corona-bedingten Lockdowns im Frühjahr 2020 ; Homeschooling during the SARS-CoV-2 pandemic: the role of students’ trait self-regulation and task attributes of daily learning tasks for students’ daily self-regulation ; Learning during COVID-19: the role of self-regulated learning, motivation, and procrastination for perceived competence ; 2021
02; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Was wissen wir über schulische Lehr-Lern-Prozesse im Distanzunterricht während der Corona-Pandemie? – Evidenz aus Deutschland, Österreich und der Schweiz ; (Digitale) Elternzusammenarbeit in Kindertageseinrichtungen während der Corona-Pandemie. Digitalisierungsschub oder verpasste Chance? ; Subjektive Belastung der Eltern durch die Beschulung ihrer Kinder zu Hause zu Zeiten des Corona-bedingten Lockdowns im Frühjahr 2020 ; Homeschooling during the SARS-CoV-2 pandemic: the role of students’ trait self-regulation and task attributes of daily learning tasks for students’ daily self-regulation ; Learning during COVID-19: the role of self-regulated learning, motivation, and procrastination for perceived competence ; 2021verfügbar
Cover von 03; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Gemeinsam lernen, miteinander teilen – Zusammenhänge zwischen dem Besuch eines inklusiven Bildungsettings und dem sozialen Verhalten von SchülerInnen ohne sonderpädagogischen Förderbedarf ; Hilft viel viel? Der Einfluss von Studienstrukturen auf das Professionswissen angehender Physiklehrkräfte ; Assimiliert – Abitur, separiert – Hauptschulabschluss? Zum Zusammenhang zwischen Akkulturation und angestrebtem Schulabschluss ; Bürgerlicher Staat und soziale Selektion im Bildungssystem ; Prüfungsangst in Mathematik am Ende der Grundschulzeit: Entwicklung und Interaktionen mit Leistung und Selbstkonzept ; Von der Allgemeinen Erziehungswissenschaft zur Empirischen Bildungsforschung? ; 2021
03; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Gemeinsam lernen, miteinander teilen – Zusammenhänge zwischen dem Besuch eines inklusiven Bildungsettings und dem sozialen Verhalten von SchülerInnen ohne sonderpädagogischen Förderbedarf ; Hilft viel viel? Der Einfluss von Studienstrukturen auf das Professionswissen angehender Physiklehrkräfte ; Assimiliert – Abitur, separiert – Hauptschulabschluss? Zum Zusammenhang zwischen Akkulturation und angestrebtem Schulabschluss ; Bürgerlicher Staat und soziale Selektion im Bildungssystem ; Prüfungsangst in Mathematik am Ende der Grundschulzeit: Entwicklung und Interaktionen mit Leistung und Selbstkonzept ; Von der Allgemeinen Erziehungswissenschaft zur Empirischen Bildungsforschung? ; 2021verfügbar
Cover von 04; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Stichwort: Implementationsforschung zwischen Intervention und Transfer im Kontext von Mehrsprachigkeit und sprachlicher Bildung ; Außerunterrichtliches Peer Tutoring mit deutsch-türkischsprachigen Grundschulkindern: Umsetzungsgenauigkeit und Umfang von bilingualer Kommunikation ; Können einzelsprachliche Interventionen sprachenübergreifende Effekte haben? Wie die schulische Majoritätssprache Herkunftssprachen fördern kann ; Unterrichtsqualität und intrinsische Lesemotivation im Kontext der Bund-Länder-Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS) ; 2021
04; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Stichwort: Implementationsforschung zwischen Intervention und Transfer im Kontext von Mehrsprachigkeit und sprachlicher Bildung ; Außerunterrichtliches Peer Tutoring mit deutsch-türkischsprachigen Grundschulkindern: Umsetzungsgenauigkeit und Umfang von bilingualer Kommunikation ; Können einzelsprachliche Interventionen sprachenübergreifende Effekte haben? Wie die schulische Majoritätssprache Herkunftssprachen fördern kann ; Unterrichtsqualität und intrinsische Lesemotivation im Kontext der Bund-Länder-Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS) ; 2021verfügbar
Cover von 05; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Lernen und Lehren mit digitalen Medien: Eine Standortbestimmung ; Offen gemacht: Der Stand der internationalen evidenzbasierten Forschung zu Open Educational Resources (OER) ; Jenseits von Professionswissen: Eine systematische Überblicksarbeit zu einstellungs- und motivationsbezogenen Einflussfaktoren auf die Nutzung digitaler Technologien im Unterricht ; Hinweise und Empfehlungen für die Konzeption von Lehrkräftefortbildungen zu digitalen Medien ; 2021
05; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Lernen und Lehren mit digitalen Medien: Eine Standortbestimmung ; Offen gemacht: Der Stand der internationalen evidenzbasierten Forschung zu Open Educational Resources (OER) ; Jenseits von Professionswissen: Eine systematische Überblicksarbeit zu einstellungs- und motivationsbezogenen Einflussfaktoren auf die Nutzung digitaler Technologien im Unterricht ; Hinweise und Empfehlungen für die Konzeption von Lehrkräftefortbildungen zu digitalen Medien ; 2021verfügbar
Cover von 06; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Überzeugungen und Selbstwirksamkeitserwartungen zum inklusiven Unterricht bei (angehenden) Lehrkräften: der Einfluss von Lerngelegenheiten ; Gerechtigkeitsbeurteilungen zu SchülerInnen-Lehrkraft-Interaktionen in der inklusiven Schule – Eine experimentelle Studie unter Berücksichtigung sonderpädagogischer Förderbedarfe ; Inklusionsbezogene Anforderungen in Zusammenhang mit personalen und beruflichen Ressourcen ; Gemeinsamer Unterricht auf Kosten der sozialen Inklusion? Analyse der sozialen Lage in inklusiven Schulen am Beispiel der Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz ; Students’ motivation and continued intention with online self-regulated learning: A self-determination theory perspective ; 2021
06; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Überzeugungen und Selbstwirksamkeitserwartungen zum inklusiven Unterricht bei (angehenden) Lehrkräften: der Einfluss von Lerngelegenheiten ; Gerechtigkeitsbeurteilungen zu SchülerInnen-Lehrkraft-Interaktionen in der inklusiven Schule – Eine experimentelle Studie unter Berücksichtigung sonderpädagogischer Förderbedarfe ; Inklusionsbezogene Anforderungen in Zusammenhang mit personalen und beruflichen Ressourcen ; Gemeinsamer Unterricht auf Kosten der sozialen Inklusion? Analyse der sozialen Lage in inklusiven Schulen am Beispiel der Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz ; Students’ motivation and continued intention with online self-regulated learning: A self-determination theory perspective ; 2021verfügbar
Cover von 01; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Von der religiösen zur interreligiösen Bildung? Einwände, theoretische Klärungen und empirische Befunde zur Wirksamkeit ; Die Thematisierung religiöser Vielfalt im katholischen Religionsunterricht. Eine explorative Videostudie ; Die Bedeutung der Orientierung am Islam für Extremismuspräventionsangebote in der pädagogischen Arbeit mit muslimischen Jugendlichen ; Ist Religion lehrbar? Diskurse über religiöse Bildung im spätantiken Christentum Joachim LangnerMaren Zschach ; 2022
01; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Von der religiösen zur interreligiösen Bildung? Einwände, theoretische Klärungen und empirische Befunde zur Wirksamkeit ; Die Thematisierung religiöser Vielfalt im katholischen Religionsunterricht. Eine explorative Videostudie ; Die Bedeutung der Orientierung am Islam für Extremismuspräventionsangebote in der pädagogischen Arbeit mit muslimischen Jugendlichen ; Ist Religion lehrbar? Diskurse über religiöse Bildung im spätantiken Christentum Joachim LangnerMaren Zschach ; 2022verfügbar
Cover von 02; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Editorial: Heterogenität motivationaler Lernvoraussetzungen im schulischen Kontext ; Heterogenität motivationaler Merkmale im Unterrichtskontext ; Wachstumsverläufe der intrinsischen Wertüberzeugungen in Mathematik und Französisch: Zusammenhänge mit Berufsorientierungen ; Interindividuell unterschiedliche Veränderungen der Lesemotivation – welche Bedeutung hat die Unterstützung der Lehrkraft? .... Joachim LangnerMaren Zschach ; 2022
02; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Editorial: Heterogenität motivationaler Lernvoraussetzungen im schulischen Kontext ; Heterogenität motivationaler Merkmale im Unterrichtskontext ; Wachstumsverläufe der intrinsischen Wertüberzeugungen in Mathematik und Französisch: Zusammenhänge mit Berufsorientierungen ; Interindividuell unterschiedliche Veränderungen der Lesemotivation – welche Bedeutung hat die Unterstützung der Lehrkraft? .... Joachim LangnerMaren Zschach ; 2022verfügbar
Cover von 03; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Editorial: Musik lehren und lernen ; Interindividuelle Leistungsdifferenzierung von Musiklehrkräften in Lerngruppen als Voraussetzung für Adaptivität im Musikunterricht ; Musikalisch-kulturelle Teilhabe als Prädiktor für allgemeine Lebenszufriedenheit: Sind Persönlichkeitsausprägungen bedeutsam? ; Das Selbstkonzept im Schulfach Musik: Einbettung in die Forschung zum akademischen Selbstkonzept ... Joachim LangnerMaren Zschach ; 2022
03; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Editorial: Musik lehren und lernen ; Interindividuelle Leistungsdifferenzierung von Musiklehrkräften in Lerngruppen als Voraussetzung für Adaptivität im Musikunterricht ; Musikalisch-kulturelle Teilhabe als Prädiktor für allgemeine Lebenszufriedenheit: Sind Persönlichkeitsausprägungen bedeutsam? ; Das Selbstkonzept im Schulfach Musik: Einbettung in die Forschung zum akademischen Selbstkonzept ... Joachim LangnerMaren Zschach ; 2022verfügbar
Cover von 04; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Editorial: Forschung zur Unterrichtsplanungskompetenz ; Stichwort: Unterrichtsplanungskompetenz ; Messung von Unterrichtsplanungskompetenz im Fach Sachunterricht: Empirische Befunde zur Kompetenzentwicklung angehender Grundschullehrkräfte auf Grundlage einer mehrdimensionalen Kompetenzstruktur ... ; 2022
04; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Editorial: Forschung zur Unterrichtsplanungskompetenz ; Stichwort: Unterrichtsplanungskompetenz ; Messung von Unterrichtsplanungskompetenz im Fach Sachunterricht: Empirische Befunde zur Kompetenzentwicklung angehender Grundschullehrkräfte auf Grundlage einer mehrdimensionalen Kompetenzstruktur ... ; 2022verfügbar
Cover von 05; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Determinanten und Verläufe musikalischer Begabung im Jugendalter ; Who’s bored in school? ; Wie bewerten begabte und leistungsstarke Jugendliche in separaten Spezialklassen ihren Unterricht? Unterrichtsqualität in Deutsch und Mathematik in der Sekundarstufe ... ; 2022
05; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Determinanten und Verläufe musikalischer Begabung im Jugendalter ; Who’s bored in school? ; Wie bewerten begabte und leistungsstarke Jugendliche in separaten Spezialklassen ihren Unterricht? Unterrichtsqualität in Deutsch und Mathematik in der Sekundarstufe ... ; 2022verfügbar
Cover von 06; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Wie hängt die Berufserfahrung mit der Bereitschaft zur Teilnahme an Fortbildungen zusammen? Eine empirische Analyse zur generellen Fortbildungsmotivation von Lehrpersonen ; Implementation wissenschaftlicher Weiterbildung an deutschen Universitäten – Eine systemtheoretische Analyse steuerungsbezogener Orientierungsmuster ; What beliefs about writing guide EFL curricula? An analysis of relevant policy documents for teaching English at German secondary schools ; 2023
06; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Wie hängt die Berufserfahrung mit der Bereitschaft zur Teilnahme an Fortbildungen zusammen? Eine empirische Analyse zur generellen Fortbildungsmotivation von Lehrpersonen ; Implementation wissenschaftlicher Weiterbildung an deutschen Universitäten – Eine systemtheoretische Analyse steuerungsbezogener Orientierungsmuster ; What beliefs about writing guide EFL curricula? An analysis of relevant policy documents for teaching English at German secondary schools ; 2023verfügbar
Cover von 01; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Videobasierte Erfassung wissensbasierten Verarbeitens als Teilprozessder professionellen Unterrichtswahrnehmung – Analyse eines geschlossenen und offenen Verfahrens ; Wie kommt Inklusion in die Schulen? Einstellung zur Inklusion als Prädiktor der inklusionsbezogenen Fortbildungsmotivation von Lehrkräften ; Einflussfaktoren auf inklusionsbezogene Einstellungen von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen. Ergebnisse einer empirischen Studie in deutschen Bundesländern ... Videobasierte Erfassung wissensbasierten Verarbeitens als Teilprozess der professionellen Unterrichtswahrnehmung – Analyse eines geschlossenen und offenen Verfahrens ; Wie kommt Inklusion in die Schulen? Einstellung zur Inklusion als Prädiktor der inklusionsbezogenen Fortbildungsmotivation von Lehrkräften ; Einflussfaktoren auf inklusionsbezogene Einstellungen von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen. Ergebnisse einer empirischen Studie in deutschen Bundesländern ... ; 2023
01; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Videobasierte Erfassung wissensbasierten Verarbeitens als Teilprozessder professionellen Unterrichtswahrnehmung – Analyse eines geschlossenen und offenen Verfahrens ; Wie kommt Inklusion in die Schulen? Einstellung zur Inklusion als Prädiktor der inklusionsbezogenen Fortbildungsmotivation von Lehrkräften ; Einflussfaktoren auf inklusionsbezogene Einstellungen von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen. Ergebnisse einer empirischen Studie in deutschen Bundesländern ... Videobasierte Erfassung wissensbasierten Verarbeitens als Teilprozess der professionellen Unterrichtswahrnehmung – Analyse eines geschlossenen und offenen Verfahrens ; Wie kommt Inklusion in die Schulen? Einstellung zur Inklusion als Prädiktor der inklusionsbezogenen Fortbildungsmotivation von Lehrkräften ; Einflussfaktoren auf inklusionsbezogene Einstellungen von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen. Ergebnisse einer empirischen Studie in deutschen Bundesländern ... ; 2023verfügbar
Cover von 02; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: The National Educational Panel Study (NEPS)—framework, design, and research potential ; Der Einfluss der Tagespflege auf die kindliche Entwicklung ; Cognitively stimulating maternal language as predictor for vocabulary growth ; Erwartete Schulprobleme als Folge der Corona-Schulschließungen im Frühjahr 2020 – Empirische Evidenz zur Bedeutung familialer Ressourcen mittels nichtlinearer Modellierung ... Videobasierte Erfassung wissensbasierten Verarbeitens als Teilprozess der professionellen Unterrichtswahrnehmung – Analyse eines geschlossenen und offenen Verfahrens ; Wie kommt Inklusion in die Schulen? Einstellung zur Inklusion als Prädiktor der inklusionsbezogenen Fortbildungsmotivation von Lehrkräften ; Einflussfaktoren auf inklusionsbezogene Einstellungen von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen. Ergebnisse einer empirischen Studie in deutschen Bundesländern ... ; 2023
02; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: The National Educational Panel Study (NEPS)—framework, design, and research potential ; Der Einfluss der Tagespflege auf die kindliche Entwicklung ; Cognitively stimulating maternal language as predictor for vocabulary growth ; Erwartete Schulprobleme als Folge der Corona-Schulschließungen im Frühjahr 2020 – Empirische Evidenz zur Bedeutung familialer Ressourcen mittels nichtlinearer Modellierung ... Videobasierte Erfassung wissensbasierten Verarbeitens als Teilprozess der professionellen Unterrichtswahrnehmung – Analyse eines geschlossenen und offenen Verfahrens ; Wie kommt Inklusion in die Schulen? Einstellung zur Inklusion als Prädiktor der inklusionsbezogenen Fortbildungsmotivation von Lehrkräften ; Einflussfaktoren auf inklusionsbezogene Einstellungen von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen. Ergebnisse einer empirischen Studie in deutschen Bundesländern ... ; 2023verfügbar
Cover von 03; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Reflections on transfer of competence assessment to teaching and learning in higher education ; How authenticity impacts validity: Developing a model of teacher education assessment and exploring the effects of the digitisation of assessment methods ; Mathematics teachers’ professional noticing: Transfer of a video-based competence assessment instrument into teacher education for evaluation purposes ... Videobasierte Erfassung wissensbasierten Verarbeitens als Teilprozess der professionellen Unterrichtswahrnehmung – Analyse eines geschlossenen und offenen Verfahrens ; Wie kommt Inklusion in die Schulen? Einstellung zur Inklusion als Prädiktor der inklusionsbezogenen Fortbildungsmotivation von Lehrkräften ; Einflussfaktoren auf inklusionsbezogene Einstellungen von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen. Ergebnisse einer empirischen Studie in deutschen Bundesländern ... ; 2023
03; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Reflections on transfer of competence assessment to teaching and learning in higher education ; How authenticity impacts validity: Developing a model of teacher education assessment and exploring the effects of the digitisation of assessment methods ; Mathematics teachers’ professional noticing: Transfer of a video-based competence assessment instrument into teacher education for evaluation purposes ... Videobasierte Erfassung wissensbasierten Verarbeitens als Teilprozess der professionellen Unterrichtswahrnehmung – Analyse eines geschlossenen und offenen Verfahrens ; Wie kommt Inklusion in die Schulen? Einstellung zur Inklusion als Prädiktor der inklusionsbezogenen Fortbildungsmotivation von Lehrkräften ; Einflussfaktoren auf inklusionsbezogene Einstellungen von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen. Ergebnisse einer empirischen Studie in deutschen Bundesländern ... ; 2023verfügbar
Cover von 04; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Profile der Berufswahlmotivation von Studierenden des beruflichen Lehramts und deren Zusammenhänge mit berufsbezogenem Selbstkonzept und Berufswahlsicherheit ; Eine personenzentrierte Perspektive zum Zusammenhang zwischen Berufswahlmotivation und Zielorientierungen von Lehramtsstudierenden ; Herausforderungen beim Verfassen von Texten in der Sekundarstufe – Eine differenzielle Untersuchung nach Migrationshintergrund und Familiensprachen ... ; 2023
04; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Profile der Berufswahlmotivation von Studierenden des beruflichen Lehramts und deren Zusammenhänge mit berufsbezogenem Selbstkonzept und Berufswahlsicherheit ; Eine personenzentrierte Perspektive zum Zusammenhang zwischen Berufswahlmotivation und Zielorientierungen von Lehramtsstudierenden ; Herausforderungen beim Verfassen von Texten in der Sekundarstufe – Eine differenzielle Untersuchung nach Migrationshintergrund und Familiensprachen ... ; 2023verfügbar
Cover von 05; Reflexion im Pädagogischen Kontext: Kognitive und affektive Facetten strukturierter Unterrichtsreflexion. Eine quasi-experimentelle Studie zu schriftlichen Reflexionen mit und ohne Unterrichtsvideografie ; Wie gelingt die Anregung von Reflexion über pädagogische Situationen unter Nutzung bildungswissenschaftlicher Wissensbestände? Die Bedeutung von Prompts und Feedback ; How do you feel reflecting on your teaching practice? ; Videobasierte Reflexion von klassenführungsspezifischen Ereignissen – Welche Rolle spielen Wissen und Reflexionsbereitschaft von Lehramtsstudierenden? ; Selbstbezug in videobasierten Unterrichtsreflexionen von Lehramtsstudierenden im Bachelor ... ; 2023
05; Reflexion im Pädagogischen Kontext: Kognitive und affektive Facetten strukturierter Unterrichtsreflexion. Eine quasi-experimentelle Studie zu schriftlichen Reflexionen mit und ohne Unterrichtsvideografie ; Wie gelingt die Anregung von Reflexion über pädagogische Situationen unter Nutzung bildungswissenschaftlicher Wissensbestände? Die Bedeutung von Prompts und Feedback ; How do you feel reflecting on your teaching practice? ; Videobasierte Reflexion von klassenführungsspezifischen Ereignissen – Welche Rolle spielen Wissen und Reflexionsbereitschaft von Lehramtsstudierenden? ; Selbstbezug in videobasierten Unterrichtsreflexionen von Lehramtsstudierenden im Bachelor ... ; 2023verfügbar
Cover von 06; Schulische Subjektivierung im Kontext von Globalisierung und Digitalisierung: ... Bildung und Subjektivierung. Systematische Spannungslinien des Subjektivierungskonzepts im Kontext von Optimierung, Digitalisierung und Migration ; (Selbst-)Bildungsprozesse von und in ‚Migrantenorganisationen‘. Ambivalente Kooperations- und Anerkennungsbedingungen im Kontext von Schule ; Kriterien der Übergangsempfehlung bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Die Bedeutung kindbezogener, familiärer und schulstruktureller Merkmale im Vergleich; 2023
06; Schulische Subjektivierung im Kontext von Globalisierung und Digitalisierung: ... Bildung und Subjektivierung. Systematische Spannungslinien des Subjektivierungskonzepts im Kontext von Optimierung, Digitalisierung und Migration ; (Selbst-)Bildungsprozesse von und in ‚Migrantenorganisationen‘. Ambivalente Kooperations- und Anerkennungsbedingungen im Kontext von Schule ; Kriterien der Übergangsempfehlung bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Die Bedeutung kindbezogener, familiärer und schulstruktureller Merkmale im Vergleich; 2023verfügbar
Cover von 01; Sozioemotionale Adaptivität und Bildung: Die Thematisierung von Integration und Inklusion in Kindergartenkonzeptionen ; Die Thematisierung von Integration und Inklusion in Kindergartenkonzeptionen ; The longitudinal interplay of self-esteem, social relationships, and academic achievement during adolescence: Theoretical notions and bivariate meta-analytic findings ... ; 2024
01; Sozioemotionale Adaptivität und Bildung: Die Thematisierung von Integration und Inklusion in Kindergartenkonzeptionen ; Die Thematisierung von Integration und Inklusion in Kindergartenkonzeptionen ; The longitudinal interplay of self-esteem, social relationships, and academic achievement during adolescence: Theoretical notions and bivariate meta-analytic findings ... ; 2024verfügbar

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Print und Online Version,
https://link.springer.com/journal/11618/volumes-and-issues
Online Version nur der aktuelle Jahrgang,
Jahrgänge von 2015-06/2019 befinden sich im Magazin UG

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ISSN: 1434-663X
Schlagwörter: Zeitschrift; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Bildung; Forschung
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