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Z ZfE 02/22

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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 02

Editorial: Heterogenität motivationaler Lernvoraussetzungen im schulischen Kontext ; Heterogenität motivationaler Merkmale im Unterrichtskontext ; Wachstumsverläufe der intrinsischen Wertüberzeugungen in Mathematik und Französisch: Zusammenhänge mit Berufsorientierungen ; Interindividuell unterschiedliche Veränderungen der Lesemotivation – welche Bedeutung hat die Unterstützung der Lehrkraft? .... Joachim LangnerMaren Zschach

Medienkennzeichen: ---

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Zählung: 02

Mediengruppe: Zeitschriften

verfügbar

Exemplare

Standorte	Status	Vorbestellungen	Frist	Interessenkreis
Standorte: Z ZfE 02/22	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Interessenkreis: Pädagogik

Inhalt

überw. dt., Abstracts auf engl.

Details

Medienkennzeichen: ---

Jahr: 2022

Übergeordnetes Werk: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Links: http://link.springer.com/journal/11618

Systematik: Z ZfE 02/22

Interessenkreis: Pädagogik

ISSN: 1434-663X

Jahrgang: 25.

Zählung: 02

Schlagwörter: Erziehungswissenschaft; Unterricht; Berufsorientierung; Mathematik; Französisch; Heterogenität; Zeitschrift; Pädagogik

Sprache: mehrspr.

Fußnote: Text dt., Abstracts engl.

Mediengruppe: Zeitschriften

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