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Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen

überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning for Teachers"

Verfasser: Hattie, John

Verfasserangabe: John Hattie ; Wolfgang Beywl und Klaus Zierer (Hrsg.)

Jahr: 2014

Verlag: Baltmannsweiler, Schneider Hohengeren

Mediengruppe: Sachbuch

verfügbar

Exemplare

Standorte	Status	Vorbestellungen	Frist	Interessenkreis
Standorte: Päd 305 Hatt	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Interessenkreis: Pädagogik, Psychologie

Details

Verfasser: Hattie, John

Verfasserangabe: John Hattie ; Wolfgang Beywl und Klaus Zierer (Hrsg.)

Jahr: 2014

Verlag: Baltmannsweiler, Schneider Hohengeren

Systematik: Paed 305, Paed 315, Paed 275, Psy 165

Interessenkreis: Pädagogik, Psychologie

ISBN: 978-3-8340-1300-2

2. ISBN: 3-8340-1300-5

Beschreibung: 1. Aufl., 296 S. : graph. Darst.

Schlagwörter: Lerntheorie; Lernerfolg; Lernen; Hattie, John; Lehr-Lern-Forschung

Beteiligte Personen: Beywl, Wolfgang [Bearb.]

Sprache: dt.

Originaltitel: Visible Learning for Teachers : Maximizing Impact on Learning <dt.>

Mediengruppe: Sachbuch

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