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Z ZfE 05/23

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Reflexion im Pädagogischen Kontext; 05

Kognitive und affektive Facetten strukturierter Unterrichtsreflexion. Eine quasi-experimentelle Studie zu schriftlichen Reflexionen mit und ohne Unterrichtsvideografie ; Wie gelingt die Anregung von Reflexion über pädagogische Situationen unter Nutzung bildungswissenschaftlicher Wissensbestände? Die Bedeutung von Prompts und Feedback ; How do you feel reflecting on your teaching practice? ; Videobasierte Reflexion von klassenführungsspezifischen Ereignissen – Welche Rolle spielen Wissen und Reflexionsbereitschaft von Lehramtsstudierenden? ; Selbstbezug in videobasierten Unterrichtsreflexionen von Lehramtsstudierenden im Bachelor ...

Medienkennzeichen: Schweitzer laufend

Jahr: 2023

Übergeordnetes Werk: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Zählung: 05

Mediengruppe: Zeitschriften

verfügbar

Exemplare

Standorte	Status	Vorbestellungen	Frist	Interessenkreis
Standorte: Z ZfE 05/23	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Interessenkreis: Pädagogik

Inhalt

Open Access

Details

Medienkennzeichen: Schweitzer laufend

Jahr: 2023

Übergeordnetes Werk: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Links: .springer.com/journal/11618/volumes-and-issues

Systematik: Z ZfE 05/23

Interessenkreis: Pädagogik

ISSN: 1434-663X

Jahrgang: 26.

Zählung: 05

Schlagwörter: Professionalität; Lehrkompetenz; Erziehungswissenschaft; Zeitschrift; Bildung; Unterrichtsvideografie; Unterrichtsreflexion; Reflexion; Studie; Wissensbestand; Nutzung; Reflexionsbereitschaft; Lehramtsstudierenden; Unterricht; Analyse

Sprache: mehrspr.

Fußnote: Text dt., Abstracts engl.

Mediengruppe: Zeitschriften

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