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Z Päd 05/23

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Wissen im Diskurs; 05

mit Absicht - Zur Empiriefähigkeit der pädagogischen Absicht als formalem Element des Pädagogischen Der Einfluss des Zählens in frühen häuslichen und institutionellen Lernumwelten auf spätere mathematische Kompetenzen – Differentielle Effekte für Kinder mit unterschiedlichem sozioökonomischem Hintergrund „Ich habe ja irgendwie mein Zuhause in jeder Klasse“ – Sonderpädagogische Lehrkräfte an inklusiven Schulen zwischen Beziehungs- und Expertiseorientierung - Ein Beitrag zur Erforschung des Lehrerhabitus

Medienkennzeichen: Schweitzer laufend

Jahr: 2023

Übergeordnetes Werk: Zeitschrift für Pädagogik

Zählung: 05

Mediengruppe: Zeitschriften

verfügbar

Exemplare

Standorte	Status	Vorbestellungen	Frist	Interessenkreis
Standorte: Z Päd 05/23	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Interessenkreis: Pädagogik

Details

Medienkennzeichen: Schweitzer laufend

Jahr: 2023

Übergeordnetes Werk: Zeitschrift für Pädagogik

Systematik: Z Päd 05/23

Interessenkreis: Pädagogik

Jahrgang: 69.

Zählung: 05

Schlagwörter: Pädagogik; Bildung; Wissen; Diskurs; Sonderpädagogik; Lehrkraft; Prüfungswissen

Sprache: dt.

Mediengruppe: Zeitschriften

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