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Cover von Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 02
Editorial: Heterogenität motivationaler Lernvoraussetzungen im schulischen Kontext ; Heterogenität motivationaler Merkmale im Unterrichtskontext ; Wachstumsverläufe der intrinsischen Wertüberzeugungen in Mathematik und Französisch: Zusammenhänge mit Berufsorientierungen ; Interindividuell unterschiedliche Veränderungen der Lesemotivation – welche Bedeutung hat die Unterstützung der Lehrkraft? .... Joachim LangnerMaren Zschach
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Medienkennzeichen: ---
Jahr: 2022
Zählung: 02
Mediengruppe: Zeitschriften
Cover von Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; 04
Stichwort: Implementationsforschung zwischen Intervention und Transfer im Kontext von Mehrsprachigkeit und sprachlicher Bildung ; Außerunterrichtliches Peer Tutoring mit deutsch-türkischsprachigen Grundschulkindern: Umsetzungsgenauigkeit und Umfang von bilingualer Kommunikation ; Können einzelsprachliche Interventionen sprachenübergreifende Effekte haben? Wie die schulische Majoritätssprache Herkunftssprachen fördern kann ; Unterrichtsqualität und intrinsische Lesemotivation im Kontext der Bund-Länder-Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS)
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Jahr: 2021
Zählung: 04
Mediengruppe: Zeitschriften
Cover von Lesekompetenz - der Schlüssel zum Erfolg; 03
Vorlesen als Investition in die Zukunft ; eine Stimme für die Poesie ; das digitale Lesen - lesen und lesen lassen
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Jahr: 2015
Weiterbildung
Zählung: 03
Mediengruppe: Zeitschriften
Cover von Lesekultur; 04
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Jahr: 2015
Pädagogik
Zählung: 04
Mediengruppe: Zeitschriften
Cover von Leselust von Anfang an; 03
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Jahr: 2013
Lernen konkret
Zählung: 03
Mediengruppe: Zeitschriften
Cover von Lernen konkret
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Jahr: 1999
Lernen konkret
Mediengruppe: Zeitschriften
Cover von Lernen konkret
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Jahr: 2003
Lernen konkret
Mediengruppe: Zeitschriften
OPEN V 11.1.0.0