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Lehrer-Schüler-Interaktion

Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge

Jahr: 2008

Verlag: Wiesbaden, VS, Verl. für Sozialwiss.

Reihe: Schule und Gesellschaft; 24

Mediengruppe: Sachbuch

lädt

Pädagogische Beziehungen zwischen Anerkennung, Verletzung und Ambivalenz

Verfasser: Prengel, Annedore

Jahr: 2013

Verlag: Opladen [u.a.], Budrich

Mediengruppe: Sachbuch

lädt

Von der Pflicht zu führen

neun Gebote der Bildung

Verfasser: Bueb, Bernhard

Jahr: 2008

Verlag: Berlin, Ullstein

Mediengruppe: Sachbuch

lädt

Anders handeln

Lehrerverhalten in Konfliktsituationen ; ein Übersichts- und Praxisbuch

Verfasser: Palmowski, Winfried

Jahr: 2008

Verlag: Dortmund, Borgmann

Mediengruppe: Sachbuch

lädt

Gespräche führen mit Kindern und Jugendlichen

Methoden schulischer Beratung

Verfasser: Melzer, Conny ; Methner, Andreas

Jahr: 2012

Verlag: Stuttgart, Kohlhammer

Reihe: Schulpädagogik

Mediengruppe: Sachbuch

lädt

Disziplin des Lobens

Pädagogische Entgegnungen. Drei Essays

Verfasser: Schmid, Anton N.

Jahr: 2012

Verlag: [Salenstein], Braun Publ.

Mediengruppe: Sachbuch

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Psychologie im Klassenzimmer

Verfasser: Dreikurs, Rudolf

Jahr: 2009

Verlag: Stuttgart, Klett-Cotta

Mediengruppe: Sachbuch

lädt

Resonanzpädagogik auf dem Prüfstand

über Hoffnungen und Zweifel an einem neuen Ansatz

Verfasser: Beljan, Jens; Winkler, Michael

Jahr: [2019]

Verlag: Weinheim, Beltz

Mediengruppe: Sachbuch

lädt

Anerkennung

Jahr: 2010

Verlag: Paderborn [u.a.], Schöningh

Reihe: Pädagogik - Perspektiven

Mediengruppe: Sachbuch

lädt

Lehrerverhalten

ein Beitrag zur Interaktion von Lehrenden und Lernenden im Unterricht

Verfasser: Dubs, Rolf

Jahr: 2009

Verlag: Stuttgart, Steiner

Mediengruppe: Sachbuch

lädt

OPEN V 11.1.0.0

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Lehrer-Schüler-Interaktion

Pädagogische Beziehungen zwischen Anerkennung, Verletzung und Ambivalenz

Von der Pflicht zu führen

Anders handeln

Gespräche führen mit Kindern und Jugendlichen

Disziplin des Lobens

Psychologie im Klassenzimmer

Resonanzpädagogik auf dem Prüfstand

Anerkennung

Lehrerverhalten

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Pädagogische Beziehungen zwischen Anerkennung, Verletzung und Ambivalenz

Von der Pflicht zu führen

Anders handeln

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Disziplin des Lobens

Psychologie im Klassenzimmer

Resonanzpädagogik auf dem Prüfstand

Anerkennung

Lehrerverhalten